В будущем получится помогать тем, кто испытывает трудности с языком, стимулируя "зоны удовольствия" в их мозге
Система вознаграждения, или reward system – это вполне официальный термин, обозначающий ряд структур головного мозга, отвечающих за чувство удовольствия. У этих отделов нет прямых нейронных связей с участками коры, отвечающими за речь, и поэтому раньше никто всерьез не рассматривал обучение как эффективный способ получать удовольствие. Однако в недавнем исследовании германских и испанских нейробиологов, опубликованном в журнале Current Biology, экспериментально доказано, что до запоминания иностранных слов важен вентральный стриатум — одна из главных структур системы вознаграждения.
Несколько десятков добровольцев участвовали в двух сериях экспериментов: с применением функциональной и диффузионной МРТ. Первая методика позволяет определить, какие области мозга активируются, когда человек производит конкретное действие. Второй метод оценивает, насколько сильно связаны между собой различные участки мозга. Он показал: когда участники пытались уяснить значение нового слова, читая два понятных предложения с ним, с заданием лучше справлялись те, у кого вентральный стриатум имел наиболее развитые связи с другими участками мозга.
В опыте с фМРТ участники тоже сначала должны были понять значение слова из контекста. Позже те же люди играли в азартные игры с возможностью заработать, находясь в МРТ-сканере. Когда испытуемые угадывали значение незнакомого слова, у них активировались те же участки мозга (вентральный стриатум в их числе), как когда они получали деньги в азартной игре.
Возможно, в будущем получится помогать тем, кто испытывает трудности с языком, стимулируя "зоны удовольствия" в их мозге. А ещё полученные результаты позволят пересмотреть представления об обучении языкам. Тысячи школьников и студентов будут благодарны учёным, если уроки иняза перестанут быть монотонным чтением и переводом однообразных текстов и начнут приносить удовольствие.
